PALAVRA-CHAVE BUSCADA
546 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Longevidade escolar em famílias de camadas populares: algumas condições de possibilidade
- 04/12/1998
- CEDOC
- Texto
Busca compreender o sucesso escolar, estatisticamente improvável, de jovens oriundos de famílias de camadas populares, entendendo-se como sucesso escolar situações de permanência no sistema escolar e tomando como indicador desse fenômeno o acesso ao ensino superior.
Quase 90% dos professores não tinham experiência com aulas remotas antes da pandemia; 42% seguem sem treinamento, aponta pesquisa
- 08/07/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
", relata ao G1. "Somos analfabetos digitais", afirma Katia Araújo, professora da rede municipal de Campo Grande (MS). "Você só percebe que não sabe quando precisa usar a ferramenta", relata ao G1. A pesquisa "Trabalho Docente em Tempos de Pandemia", foi feita pelo Grupo de Estudos sobre Política Educacional e Trabalho Docente da Universidade Federal de Minas Gerais
Série de webinários Fundeb e desigualdades educacionais: o papel da educação na construção de sociedades mais democráticas e menos desiguais
- 25/06/2021
- Eventos
- Texto
) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FAE/UFMG).
Educação em Revista - Volume 31; Número 2
- 06/2015
- CEDOC
- Texto
Educação em Revista é uma publicação trimestral do Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FAE/UFMG) que visa contribuir para a divulgação de conhecimentos científicos e para o avanço da pesquisa na área educacional. A revista lança artigos inéditos que apresentam resultados de pesquisas
Cresce número de universidades que adotam cotas na pós-graduação
- 01/08/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
(UFBA) Universidade Federal de Roraima (UFRR) Universidade Federal do Tocantins (UFT) Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Universidade Federal de Pelotas (UFPel) Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) Universidade Federal de Uberlândia (UFU) Universidade
Definição e medidas de qualidade, equidade e desigualdade em educação
- 12/08/2019
- CEDOC
- Vídeo
Institute for Statistics, e de José Francisco Soares, da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais); e teve mediação de Mauricio Ernica (Unicamp).
Da indisciplina ao autorrespeito – o Projeto “Co-operar”
- 10/11/2012
- CEDOC
- Texto
Trata-se de uma pesquisa-ação desenvolvida com um grupo de 18 adolescentes com histórico repetido de fracasso escolar, de uma escola pública municipal de Minas Gerais. A escola, ao perceber a indisciplina gerada pela presença de adolescentes “repetentes”, busca como alternativa o desenvolvimento do Projeto “Co-operar”, visando à (re)construção
Educação em Revista - Volume 29; Número 4
- 12/2013
- CEDOC
- Texto
Educação em Revista é uma publicação trimestral do Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FAE/UFMG) que visa contribuir para a divulgação de conhecimentos científicos e para o avanço da pesquisa na área educacional. A revista lança artigos inéditos que apresentam resultados de pesquisas
Como deter os ataques neonazistas nas escolas e nas universidades?
- 05/12/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
Pelas redes sociais e na deepweb, considerada o submundo da internet, grupos extremistas se articulam e recrutam mais militantes; e células nazistas têm crescido pelo mundo. No Brasil, aumentam os ataques de caráter neonazista em escolas e universidades: de símbolos pichados na parede, como na USP e na Unifesp esta semana, até o uso da suástica
A Implementação das Leis Nº 10.639/2003 e Nº 11.645/2008 e o Impacto na Formação de Professores
- 2016
- CEDOC
- Texto
Este trabalho tece uma reflexão inicial acerca dos processos de formação de professores, mediante análise dos marcos legislativos que normatizam os processos educacionais em âmbito nacional. Nosso percurso contemplará em que medida a formação de professores, preconizada na legislação que rege a educação brasileira, tem se aproximado das formulações tecidas n...
Seminário América Latina: cultura, história e política
- 05/2015
- CEDOC
- Texto
Anais do Seminário América Latina: cultura, história e política organizado pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Relações Internacionais da Universidade Federal de Uberlândia realizado entre 18 e 21 de maio de 2015, teve o objetivo de debater de forma interdisciplinar temas e problemas América Latina.
Educação em Revista - Volume 32; Número 2
- 06/2016
- CEDOC
- Texto
Educação em Revista é uma publicação trimestral do Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FAE/UFMG), que visa contribuir para a divulgação de conhecimentos científicos e para o avanço da pesquisa na área educacional. A revista lança artigos inéditos que apresentam resultados de pesquisas
Senado aprova Lei de Cotas em universidades até 2033 e inclui quilombolas
- 24/10/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
aqui voltar e poder dizer: não precisamos mais da política de cotas", defendeu Paim, que também foi relator da lei de 2012. Senadores da oposição se manifestaram contra a política. "Eu pergunto aqui: tem branco pobre em Minas Gerais? Tem branco pobre no Amazonas?", questionou o senador Flávio Bolsonaro (PL-RJ) ao contestar a medida. Entre as mudanças aprovadas
Da EJA à universidade: histórias de quem voltou a estudar e não parou mais
- 30/11/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
(Universidade Federal de Minas Gerais). Leia a reportagem completa aqui. Ewerton Menezes, o diretor que também foi professor e aluno na EJA Crédito: Vinícius de Oliveira / São Paulo (SP) Mesmo gostando de estudar, as críticas ao sistema educacional afastaram Ewerton Menezes da escola. "Eu me sentia bastante inadaptado. No ensino médio, cheguei a mudar de escola três
Educação em Revista - Volume 31; Número 4
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
Educação em Revista é uma publicação trimestral do Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FAE/UFMG), que visa contribuir para a divulgação de conhecimentos científicos e para o avanço da pesquisa na área educacional. A revista lança artigos inéditos que apresentam resultados de pesquisas
A gestão democrática no Plano de Desenvolvimento Institucional dos Institutos Federais: uma análise a partir do uso do software IRaMuTeQ
- 2022
- CEDOC
- Texto
Federais do Brasil. Os resultados mostram que os PDI são documentos importantes e refletem o entendimento da instituição acerca do conceito de gestão democrática.
Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia
- 03/06/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
pressionados por uma necessidade precoce de ingresso no mundo do trabalho", explica a educadora Macaé Evaristo, ex-secretária de Educação de Minas Gerais em vídeo sobre o tema no Observatório da Educação do Instituto Unibanco. Por conta da pandemia, especialistas ouvidos pelo Porvir são unânimes em dizer o número de os casos de evasão no ensino médio vai aumentar
Estudo encontra 999 beneficiários do Bolsa Família que conquistaram 1.288 medalhas em olimpíada de matemática
- 01/08/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
grupo. Segundo dados obtidos pelo G1 junto ao MDS, Minas Gerais, São Paulo e Ceará respondem por 576 das 1.288 medalhas, ou 45% do total. Rodrigo, hoje com 19 anos, participou seis vezes da Obmep, entre o 7º ano do ensino fundamental e o 3º do ensino médio. Ganhou medalhas em todos os anos – duas de ouro e quatro de prata. Geovana possui duas medalhas
Educação em Revista - Número 45
- 06/2007
- CEDOC
- Texto
Educação em Revista é uma publicação trimestral do Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FAE/UFMG), que visa contribuir para a divulgação de conhecimentos científicos e para o avanço da pesquisa na área educacional. A revista lança artigos inéditos que apresentam resultados de pesquisas
Educação Brasileira – IDEB e leis educacionais
- 01/09/2011
- CEDOC
- Vídeo
Neste vídeo são entrevistados José Franciso Soares, da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, especialista em avaliação e políticas educacionais sobre o IDEB em leis educacionais; e Paulo Blikstein, da Universidade Stanford, nos Estados Unidos, que recebeu recentemente o prêmio Early Career Award, da National Science Foundation